বৃহস্পতিবার ২৮ মার্চ ২০২৪ ১৪ই চৈত্র, ১৪৩০ বঙ্গাব্দ

সাম্প্রতিক শিক্ষক আন্দোলনের ন্যায্যতা ও প্রাসঙ্গিক কথা

চলছে শিক্ষক সমাজের আন্দোলন আমাদের চারপাশে এমন সব অন্যায় ঘটে চলেছে, যেগুলো দূর করা যায় এবং আমরা তা দূর করতে চাই, আর সে কারণেই এ অন্যায় আমাদের বিব্রত করে, বিচলিত করে ও কখনও কখনও ক্রোধান্বিত করে। অন্যায় যে হচ্ছে এটা শুধু বড়রাই বোঝেন না, শিশুরাও বোঝে। চার্লস ডিকেন্সের ‘গ্রেট এক্সপেকটেশন্স’ উপন্যাসে পিপ নামের বালকটি বলেছিল, ‘বাচ্চাদের ছোট দুনিয়াতে যেটা সবচেয়ে ভালোভাবে টের পাওয়া যায়, তা হলো অন্যায়।’ বাংলাদেশের শিক্ষক সমাজ অনেক দিন ধরেই তাদের প্রতি
চলমান কিছু অন্যায়ের প্রতিকার চেয়ে আসছিলেন। তাদের দাবি ছিল শিক্ষা ক্যাডারের বড় পদ বলতে যা বোঝায় তা আপগ্রেড করা হোক। আর তা আপগ্রেড করার অর্থই হচ্ছে নিচের দিকের পদগুলো ধীরে ধীরে আপগ্রেড হওয়া। যেমন- মাধ্যমিক ও উচ্চশিক্ষা অধিদফতরের মহাপরিচালকের পদটি যদি আপগ্রেড করে সচিব পর্যায়ে নেয়া যায়, যা হওয়া উচিত ছিল অনেক আগেই, তা হলে অধ্যাপক পদটি আপগ্রেড হয়ে অতিরিক্ত সচিব পর্যায়ে চলে যাবে ও নিয়ম মোতাবেক অন্য পদগুলো আপগ্রেড হবে। কিন্তু বাংলাদেশের শিক্ষক সমাজ অবাক বিস্ময়ে লক্ষ্য করলেন, মাউশির মহাপরিচালক পদটি সচিব পর্যায়ে উন্নীত করা হয়েছে, তবে সেখানে যেন আজ, আগামীকাল বা দূর ভবিষ্যতেও কোনো শিক্ষক আসতে না পারেন সেজন্য ৮ম বেতন স্কেলের আড়ালে শিক্ষকদের পদমর্যাদা কয়েক ধাপ কমিয়ে দেয়া হয়েছে। অর্থাৎ আগে যেখানে শিক্ষকদের যুগ্মসচিব বা অতিরিক্ত সচিব পর্যায়ে যাওয়ার সুযোগ ছিল সে পথও রুদ্ধ করে তাদের অবনমিত করা হয়েছে। এ যেন বানরের পিঠা ভাগের মতো অবস্থা। পিঠা শুধু বানরই খাবে অন্যরা শুধু চেয়ে চেয়ে দেখবে। পদশূন্য না থাকলে পদোন্নতির সব শর্ত পূরণ হলেও শিক্ষকরা পদোন্নতি পান না। অথচ প্রশাসন ক্যাডারে পদশূন্য থাকার প্রয়োজন হয় না। সুপার নিউমারি ইত্যকার নাম দিয়ে প্রশাসন ক্যাডারে শূন্য আসন থেকে দ্বিগুণ, তিন গুণ পদোন্নতির খবরও আমরা মাঝে মাঝে পত্রপত্রিকায় দেখতে পাই। এটা খুবই স্বাভাবিক, বিশেষ করে বর্তমান প্রেক্ষাপটে, যেহেতু বিচারক ও বিচারপ্রার্থী সমস্বার্থের লোক, সেহেতু পক্ষপাতিত্ব থাকতেই পারে। অষ্টম বেতন স্কেলে কৌশলে, কৌশলে বলছি এ কারণে যে, প্রশাসন ক্যাডার ও পুলিশ ক্যাডার ছাড়া অন্য সবাই সিলেকশন গ্রেড বাতিলের সিদ্ধান্ত রহিত করার দাবি তুললেও স্রেফ গায়ের জোরে, ক্ষমতার দম্ভে অন্ধ হয়ে যাওয়া লোভী লোকগুলো কোনো কিছুর তোয়াক্কা না করে তা চাপিয়ে দেন লাখ লাখ লোকের ওপর, যার নির্মম বলি হতে হচ্ছে শিক্ষক সমাজসহ বেশিরভাগ সরকারি কর্মকর্তা- কর্মচারীকে। সামাজিক অবক্ষয়ের কারণে মানুষের লোভ বেড়ে গেছে। অন্যের স্বার্থের রক্ষক না হয়ে বরং কোনো কোনো ক্ষেত্রে উদ্দেশ্যপ্রণোদিতভাবে অন্যকে কোণঠাসা করে রেখে আজ মানুষ তৃপ্তি লাভ করে। পৃথিবীতে দুই ধরনের লোক দেখতে পাওয়া যায়। একদল অন্যকে আনন্দ দিয়ে আনন্দ পায়। আরেক দল অন্যকে কষ্ট দিয়ে আনন্দ পায়। যেমন- রাস্তার পাশে হোটেলে, কোনো কোনো সময় দেখা যায় পরোটা ভাজার সময় উনুনের পাশে দাঁড়িয়ে থাকা কুকুরের গায়ে গরম তেলের কিছুটা মেরে দেয় পরোটা ভাজতে থাকা কুক। গরম তেলে কুকুরের গা পুড়ে যায়। কুকুর আর্তচিৎকার করে উঠে আর তা দেখে উপস্থিত লোকজন বিমল আনন্দ লাভ করে। এরা নিপীড়ক (Sadist)। কুকুরের চিৎকার বা কষ্ট যত বেশি এদের আনন্দও তত বেশি। আবার রাস্তার পাশের ড্রেনে পড়ে যাওয়া একটা কুকুর। ড্রেনের পানির তোড়ে ভেসে যাওয়া কুকুরের চিৎকারে কোনো এক পথচারী দুইটি কাঠির সাহায্যে কুকুরটিকে ড্রেন থেকে তুলে দিলেন অনেক কসরত করে। কুকুরটি প্রাণ ফিরে পেয়ে হেঁটে যাচ্ছে আর ফিরে ফিরে লোকটিকে দেখছে। লোকটিও কুকুরটির প্রাণ বেঁচে যাওয়াতে আনন্দ লাভ করছে। এটা হচ্ছে পবিত্র আনন্দ। আমাদের ঠিক করতে হবে আমরা কোন ধরনের আনন্দ পেতে চাই। আমরা কি
আশীর্বাদপ্রাপ্তদের দলে যাব না অভিশপ্তদের দলে। সারা পৃথিবীতেই শিক্ষকদের জন্য পৃথক সম্মানজনক ব্যবস্থা রয়েছে। শিক্ষক হবেন সবার মাথা, থাকবেন মাথার উপর। এ সমাজে যিনি যে অবস্থায়ই আছেন- সবাই স্বীকার করবেন যে, তাদের প্রত্যেকের জীবনেই কোনো না কোনো শিক্ষকের দয়ার হাত ছিল। ভারতের প্রধানমন্ত্রী নরেন্দ্র মোদি ২৭ সেপ্টেম্বর ২০১৫ ফেসবুকের সদর দফতরে এক প্রশ্নোত্তর অনুষ্ঠানে আবেগঘন কণ্ঠে বলেন, কাউকে স্মৃতিকথা লিখতে বললে সে অবশ্যই আগে তার মা ও শিক্ষকের নাম উল্লেখ করবে। আর এখানে দেখা যাচ্ছে ক্ষমতাহীন শিক্ষক। রাষ্ট্র তাকে কোণঠাসা করে রেখেছে যুগ যুগ ধরে। একই প্রশ্নপত্রে ও মানদন্ডে PSC-এর মাধ্যমে পরীক্ষায় পাস করে শিক্ষকতার মহান পেশায় নিয়োজিত হয়ে তিনি দেখতে পান সারা জীবন চাকরি করার পরও প্রশাসন ক্যাডারের ২নং কর্মকর্তাকে ডিঙাতে পারবেন না। এমনও দেখা গেছে, একই শ্রেণীতে অধ্যয়নরত ফার্স্টবয় শিক্ষক হয়েছেন, পেছনের সারির একজন (হয়তো কোটা প্রথার কারণে বা অন্য কোনো কারণে) প্রশাসন ক্যাডারে চান্স পেয়েছেন। ৩০ বছর চাকরির পর কার অবস্থান কোথায় যাবে তা সহজেই অনুমান (visualize) করা যায়। আজ আমাদের সবাইকেই মনে রাখতে হবে, অনেক অন্যায় দূর করা যায় অথচ দূর করা হচ্ছে না। এমন একটা বোধ না থাকলে ১৭৮৯ সালে প্যারিসবাসী বাস্তিল দুর্গের পতন ঘটাত না, মার্টিন লুথার কিং স্বাধীনদের দেশ ও সাহসীদের বাসভূমি আমেরিকাতে শ্বেত আধিপত্যের বিরুদ্ধে লড়াই শুরু করতেন না, যে সাম্রাজ্যের সূর্য অস্ত যেত না তাকে ভারতবাসী চ্যালেঞ্জ করত না, জুলুমের বিরুদ্ধে সোচ্চার না হলে ১৯৭১ সালে বাংলাদেশ নামে রাষ্ট্রটি স্বাধীন হতে পারত না। রাষ্ট্রযন্ত্র যেভাবে চলছে তাই শেষ কথা নয়। নতুন ধ্যানধারণা, নীতি ও ন্যায্যতা সম্পর্কেও রাষ্ট্রনায়কদের ভাবতে হবে। শিক্ষকদের ন্যায্য দাবি মেনে নিয়ে ন্যায়ভিত্তিক সমাজ প্রতিষ্ঠায় এগিয়ে আসতে হবে। পদোন্নতি, বদলিসহ শিক্ষা প্রশাসনের সব কাজ শিক্ষকরাই করবেন- এটাই স্বাভাবিক। প্রয়োজনে জ্ঞানে-গুণে, মানে ও সততায় উজ্জীবিত এ শিক্ষকদের রাষ্ট্রের অন্যান্য কাজে Crisis মুহূর্তে নিয়োগ দিলে দেশই লাভবান হবে। কারণ আর যাই হোক, শিক্ষকরা অতটা দুর্নীতিপরায়ণ ঘুষখোর হবেন না- এ নিশ্চয়তা নিশ্চয়ই সরকারকে দেয়া যায়। শিক্ষা ক্যাডারের পদপদবিগুলোকে সমন্বয়ের মাধ্যমে আপগ্রেড করা সময়ের দাবি। শিক্ষা ক্যাডারের সব সমস্যা দূর করার জন্য পদপদবি পুনর্বিন্যাসই একমাত্র সমাধান। আমাদের প্রস্তাবিত পদপদবি- ১. অ্যাসিস্ট্যান্ট সেক্রেটারি- লেকচারার, ২. সিনিয়র অ্যাসিস্ট্যান্ট সেক্রেটারি- সিনিয়র লেকচারার, ৩. ডেপুটি সেক্রেটারি- অ্যাসিস্ট্যান্ট প্রফেসর, ৪. জয়েন্ট সেক্রেটারি- অ্যাসোসিয়েট প্রফেসর, ৫. অ্যাডিশনাল সেক্রেটারি- প্রফেসর ও ৬. সেক্রেটারি- সিনিয়র প্রফেসর। আমাদের প্রস্তাবিত পদপদবিগুলো শুধু শিক্ষকদের অধিকারই সংরক্ষণ করবে না, সরকারকেও প্রভূত সাহায্য করবে। বিভিন্ন ক্যাডারে অনেক সময় এমনসব লোকজনকে দেখতে পাওয়া যায় দক্ষতা, যোগ্যতা, সততা, নিষ্ঠায় অনেক উন্নত। তাদের সরকার ইচ্ছা করলেও গুরুত্বপূর্ণ পদে বসাতে পারেন না শুধু পদপদবির জন্য। প্রস্তাবিত পদপদবি বিভিন্ন ক্যাডারের মধ্যে বিদ্যমান নৈরাশ্যজনক বৈষম্য বিলোপ করে সমতা আনয়নে ব্যাপক ভূমিকা রাখতে সক্ষম হবে। অষ্টম বেতন স্কেল প্রসঙ্গে আমার শ্রদ্ধেয় শিক্ষক ঢাকা বিশ্ববিদ্যালয়ের ইংরেজি বিভাগের অধ্যাপক ড. সৈয়দ মনজুরুল ইসলাম বলেন, ‘পে-স্কেল, যা শিক্ষকদের জন্য ঘোষণা করা হয়েছে, তা সুবিবেচনাপ্রসূত হয়নি। যেহেতু ঘোষণা হয়েই গেছে, এখন ক্ষতগুলো চিহ্নিত করে দ্রুত সমাধান করা যেতে পারে। আমরা কেউ কারও প্রতিপক্ষ নই। প্রশাসনে যিনি আছেন, তিনি আমারই ছাত্র। মনে রাখতে হবে, দেশ শুধু প্রশাসন আর পুলিশের লোকজনই চালান না। বিসিএসের বাকি ক্যাডারসহ ২২ লাখ কর্মকর্তা-কর্মচারীরই অবদান আছে। যিনি নিয়মিত পদোন্নতি পান না, সিলেকশন গ্রেড আর টাইমস্কেলই তার ক্ষতিপূরণের ব্যবস্থা। এটুকু কেড়ে নেয়া উচিত হবে না। তা করা হলে সর্বনাশ হয়ে যাবে।’ সিলেকশন গ্রেড আর টাইমস্কেল হয়তো সাময়িক সমাধান হবে; কিন্তু শিক্ষক সমস্যার স্থায়ী সমাধানের স্বার্থে সিনিয়র অধ্যাপক ও সিনিয়র লেকচারার পদ দুইটি সৃষ্টির কোনো বিকল্প নেই। আজ হোক বা কাল হোক শিক্ষকদের যথাযথ সম্মান প্রদর্শনের স্বার্থে এ পদ দুইটি সৃষ্টি করতেই হবে। আশা করি, শিক্ষক নেতারাসহ সংশ্লিষ্ট সবাই বিষয়টি অনুধাবন করতে সক্ষম হবেন।

লেখক-মো. আফলাতুন : সহযোগী অধ্যাপক
(ইংরেজি), সরকারি টিচার্স ট্রেনিং কলেজ, রংপুর

Spread the love